中国知网论文查重
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应对知网查重的办法

目前,这一系统已经广泛用于各级学位论文学术不端问题的检测。知网查重,一方面是要辅助高校教务处管理大学生论文,检测论文中是否存在抄袭剽窃行为;另一方面,通过检测,也可以了解学生论文的创新程度,帮助教师鉴别大学生论文质量。因此,论文复制比高,既可能说明论文存在较多抄袭,也可能是因为引用内容过多,论文原创性不够。

小编曾经分享过一篇《知网查重会查公式吗?》

我们在查看文本复制检测报告单时,会看到两个数据,一个是“总文字复制比”,另一个是“去除引用文献复制比”。“总文字复制比”是包含了你所引用的文献的,但是如果是规范引用并注明了引文出处(有时检测报告会标为黄色),一般是不能被视为抄袭的。所以,不能单凭“总文字复制比”的高低来判断学生是否抄袭。有些同学引用他人文献较多,或者可能注释不太规范,系统都会标黄或标红,导致“总文字复制比”偏高,此时教师应该根据“去除引用文献复制比”来判断学生是否有学术不端。另外,有些同学“总文字复制比”高,可能是因为论文中过多引用小说原文,且不加注释,结果导致复制比偏高。2013级有一位同学研究歌词,经常整首引用,这些歌词多数来自网络,结果查重后复制比超过20%,其实细看正文,除了歌词,其他论述都是自己原创。对于这些情况,虽然不被定义为抄袭,但是修改时要注意标明引文的出处,否则,都可被视为不符合学术规范。

如何避免因引用过多而导致查重率偏高呢?第一,引用时要有所选择,要引用那些特别能证明论文观点的论述,例如,引用他人文章中的中心句(即论文论点),好的论文都会有自己的观点,看文章要理清作者论证的思路以及观点。这样,你才能引用到有价值的东西。第二,在大段引用原文时要注意删减,保留最重要的,去除那些可有可无的论述。例如上文所提及的歌词的引用,很多时候并不需要整首引用。第三,引用了别人的观点或者文学作品的内容,要多加些个人的分析与评论,不能用引文代替论证。因为论文复制比是重复字数与全文字数的比例,所以在重复字数保持不变的情况下,如果全文字数有所增加,那么复制比自然就降低了。

文本复制检测报告单中被标为红色的段落,多数可被视为抄袭。不过系统有时也会莫名奇妙的把一些人名或文章名标成红色,这可能是因为你的论文与某一篇文章的参考文献雷同太多。一般情况,如果连续20个字复制他人文字不加以注释,即被视为抄袭。据说知网查重系统现在越来越强大,所有的网页、论文甚至大多数纸版书籍,它都可以进行比对,而且能通过论文的大意来判断是否抄袭。有些同学想通过调换一下句子的顺序来避免被系统识别,有时未必有效。最好的方法是要自己的逻辑和自己的语言方式来组织行文,而不是直接复制他人字句。

论文写作是一个学习过程,对一个本科生而言,通过阅读他人的文章,吸收别人的观点,这都是一种正常的学习过程。创新与否并不是最重要的,问题的关键在于你能否把从别人文章中学到的东西按照自己的逻辑自己的语言方式再重新叙述出来,只有这样,才算是真正学到东西了。写作中能够做到这一点的同学,论文查重基本没有问题。所以对于那些复制比高的同学,不要想着对照报告单把标红部分处理一下就了事,而是要认真梳理自己的论文逻辑,做到文通字顺,自圆其说。

“总文字复制比”高的论文即使没有明显抄袭,也说明论文创新性不够,即论文中大量引用都是直接使用他人文字,作者原创文字比例不高。与之相反,如果“总文字复制比”低,是否意味着论文创新性很强呢?在此,要特别说明一下。最近几年,我们发现有的学生写论文是从来不看参考文献的,全部都是原创,尤其是非遗类论文。虽然查重率只有1%,但是就学术训练而言,这未必是好事。科学的每一进进步,都是站在前人的肩膀上完成的,学术创新亦如此,不了解别人做的研究,创新从何谈起?毕业论文写作,既是考验学生的写作能力,也是考验学生学习文献的能力,两者缺一不可。即使做的是社会调查类论文,其方法论也是有文献可循的。因此,论文写作不是自说自话,不是想象力的发挥,而是建立在前人研究基础之上的。“总文字复制比”过高或过低,都需要引起重视。

好多论文查重系统检测是不对外开放的,建议同学们可以去查重帮平台www.cnkiorg.com 进行查重哦,准确率也是可以保证的。查重帮 提供论文查重 论文修改 论文写作 论文发表 一站式服务!

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